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抢抓机遇夯实教学科研与学科建设工作基础

发布日期:2020-10-16  作者:  来源:   浏览次数:


贵阳学院党委委员 副校长 李灿

 

2020年是“十三五”收官之年,也是贵阳学院第一届党委圆满完成任期,向全校师生和社会交出满意答卷的一年。站在贵阳学院发展新的起点上,我们回首过往,念想一路凯歌猛进,激励贵院万名师生,拥抱“十四五”,进入新时代。

贵阳学院第一届党代会明确贵阳学院“强本争硕”总目标,推动教学科研、学科建设工作跨越发展。五年来,在一届党委的坚强领导下,学校始终将教学科研、学科建设作为学校内涵发展的重要抓手,举全校之力,促进学校的特色发展,为学校的内涵建设提供重要支撑。201610月起,以成立贵阳学院申硕办为标志,贵阳学院以学科建设和研究生教育工作为重要抓手,推动学校升级发展工程全面拉开。学校2017年通过教育部本科教学工作审核评估,2018年经国务院学位委员会批准新增为硕士学位授予高校,成为同批全国25家贵州省唯一一所高校高校。成功增列为硕士学位授权高校是贵州省高等教育的荣誉,更是我校办学发展历程中的大事件。据此,贵阳学院成为贵州省第八家具备硕士学位授予资格的高校,贵州省高等教育研究所学历教育再添新军。

 

 特色发展 学科建设取得突破性进展的关键之笔

近五年学科建设的持续推动和开展研究生教育以来的成功实践,印证了特色发展是学校内涵发展取得实质性进步的关键。“十三五”期间,全校上下,在党委和行政的坚强领导下,实现了特色创新发展。

坚持正确方向扎根贵州大地办学是保障学科建设持续健康发展的基本前提。我校全面贯彻党的教育方针,始终坚持社会主义办学方向,根据贵州省地方需求,根据区域产业发展对人才和专业的需要开展学科建设,保障了学科建设的持续健康发展。做到三个坚持:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,走中国特色学科建设发展之路;坚持学科建设服务立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人;坚持扎根贵州大地突出贵阳需求,在服务经济社会发展大局中不断提升学科建设水平与人才培养质量。

坚持统筹协作,优先发展与合理布局是学科建设与研究生教育协调发展的根本保障。学校切实把加强领导、科学规划、深化内涵作为学科建设的重要内容,坚持将教学院、研究院所(中心、实验室)作为学科载体和学科建设的直接责任单位,建立由学科带头人责任制的项目管理体系,对各学科的发展现状与贵州的具体情况进行认真分析,对各学科的发展方向与目标定位进行科学的规划,对促进学科发展的主要措施做出具体的安排。在进一步强化优势学科的同时,坚持多学科协同发展,逐步实现全校主要学科大类建设的统筹推动,为研究生教育的进一步发展奠定基础。

抢抓机遇重点突破是学科建设与研究生教育快速发展的关键。近年来,学校学科建设工作成绩斐然,为学校升级发展奠定了坚实基础。关键在于紧紧抓住了三大机遇。第一,抓住了在国家推动“双一流”建设工作背景下,贵州省“区域一流”建设发展的历史机遇,争取了2个“区域一流学科”、1个省级特色重点学科和8个省级重点学科,为我校学科建设和研究生教育提供了较高的平台。第二,学校抓住国家时隔8年后重启动学位点评审的历史机遇,抢占贵州省按需推荐硕士学位授予单位申报工作的制高点,实现申硕成功。第三,抓住贵阳市向省学位办、省政府向国务院学位办承诺加强对贵阳学院硕士学位授予单位建设的政府承诺的政策机遇,落实1.2亿元硕士学位授予单位建设财政专项资金,在学科建设、科学研究和高层次人才引进方面的巨大支持。

强化学术队伍建设创新科研工作是学科建设与研究生教育持续发展的核心支撑。“十三五”期间,学校师资队伍结构得到显著优化,整体水平稳步提升。专任教师具有博士学位的比例由2016年的15%提升到2019年的26%。一批优秀的学术学科带头人得到重点培养,成长很快。截止201912月,学校专任教师696人,其中教授88人、副教授286人,博硕士580人(博士184人、硕士396人)。享受国务院特殊津贴专家3人、教育部新世纪优秀人才1人、享受省政府特殊津贴专家2人、省管专家5人、省高校教学名师4人、省高校哲学社会科学学术带头人9人、省科技厅和省教育厅创新人才团队6个、省级一流教学团队1个,省级教学团队3个,贵州省优秀青年科技创新人才3人、市管专家12人。

围绕特色优势学科专业,建设培育科技研发与创新服务平台。学校建成国家级科技服务平台4个;有教育部国别和区域研究中心备案基地1个;有省级重点实验室1个、省级工程技术研究中心2个、省级院士工作站1个、省级协同创新中心2个、省高校人文社科研究基地1个;有省高校特色重点实验室5个、省普通高等学校工程研究中心4个、实验教学示范中心4个;有国家级大学生实习实践基地2个、省级大学科技园1个;省级教师发展中心1个、省级专业技术人员继续教育基地1个。科研团队、学科人才和研究平台的建设和发展,为学科建设与研究生培育工作提供关键支撑。

 

抢抓机遇 启动研究生教育推动学科建设创新发展

 

在零起步基础上建成研究生教育管理体系。201810月,贵阳学院研究生教育启动大会召开,贵阳学院研究生教育工作正式启动。学校成立了研究生管理处开展全校研究生教育建设、管理和服务工作。随后学科建设工作由科技处划归到研究生管理处,学科建设与研究生教育工作由研究生管理处(学科办)统筹负责。2019年学校启动了首批硕士研究生招生,根据工作需要成立了校党委研究生工作部,负责研究生党建、群团、思政、评优评奖等相关工作,与研究生管理处(学科办)统筹协作办公。到目前为止,学校研究生教育、学科建设管理机构健全,专门工作人员逐步到位。阳明学与黔学研究院、食品与制药工程学院、生物与环境工程学院作为第一批硕士研究生招生培养部门,建立了基本的研究生培养工作体系。

狠抓优势学科和重点学科建设。“十三五”期间,学校集中人财物力量,将特色学科做优做强,彰显在同层次学校中的竞争力。2018年我校“哲学”学科获批为贵州省“区域一流培育建设”学科,继2017年我校“生态学”获“区域一流培育建设”学科以来,学校的“双一流”学科新的成绩,在全省地州高校、新建本科院校中排名第一。截止201912月,学校建设有1个贵州省特色重点学科(生态学)、8个省级重点学科(哲学、食品科学与工程、材料科学与工程、应用经济学、教育学、信息与通信工程、软件工程、管理科学与工程),各学科围绕学科方向建设,围绕区域经济发展和相关专业人才培养的需要,建设工作稳步推进,成效良好。在2019年度全省学科专业突进行动计划建设工作中,贵阳学院2个一流学科(群)入选全省22个一流学科(群)建设项目。

创造条件培育新的学位增长点。在市财政的支撑下,累计投入数千万院的专项经费用于学科建设和研究生教育工作。根据国家学位授权审核办法对博士硕士学位点申请条件的基本要求,结合贵阳学院的实际,重点培育符合贵州省政策导向、助力区域经济社会发展对高层次人才需求的学位点。率先建设服务农村产业革命、助力脱贫攻坚的学位点;服务军民融合,参与国家科技创新体系构建的材料科学与工程;服务文化传承创新的中国语言文学;带动贵阳学院师范类专业整体提升的教育硕士专业学位;服务现代企业管理与经济贸易的国际商务专业硕士;根据全省音体美艺术体育类学科硕士研究生教育的特点、专业发展水平结合我校的实际情况,遴选了艺术硕士(美术)、体育硕士等专业学位点。同时积极支持有关学院创造条件,进行普惠性的学科建设引导支持。从支撑学科发展方面划拨经费支持专业建设,在本科专业建设的基础上,提出做好专业建设支持学科发展的战略协作。

 

方兴未艾 学科建设与研究生教育质量提升在路上

我校在抓实学科建设与研究生教育工作推动学校内涵发展方面,尚存在以下不足:

一是学科特色不够,特色优势不明显;二是高水平学科支撑项目、成果匮乏;三是学科领军人才学术影响力不够;四是学科发展不平衡。只有正视这些差距和不足,采取有效措施切实加以解决,我们才能取得长足的发展和进步。

贵州省高等学校的学科建设,逐步向规模性扩张向质量型提升转变。随着贵州大学构建世界一流学科、省内多家大学创建国家一流学科高原高峰学科工作的推动,在服务区域经济社会发展,争取有限财政支持和获取社会横向资助的竞争中,贵阳学院的学科建设与研究生教育工作,面临内生动力不足,外部竞争加剧的双重压力。近两年,尽管我们在贵州省新建地州院校中,率先获得硕士学位授予权资格,然而我们的整体学科实力,科研水平面临着被追赶反超加剧的现实压力。对照其他高校的发展特别是国家“双一流”建设的要求,存在标志性、显示性成果严重不足的问题。部分教师还存在为评职称、拿奖励而凑数字、拼成果的现象,满足于拿一般项目、评一般成果,缺乏追求一流和挑战自我的精神,甚至有不少教师不参与科学研究和学科建设工作等等。学校目前尚没有适合的考核评价机制,这些情况成为我校内涵发展和特色建设的瓶颈。

 

进入“十四五”,学校即将在第二届党委的领导下,开启建设发展新征程。围绕立德树人根本任务,以学科建设为龙头,以科技创新为抓手,以人才培养为中心,以服务贵阳市“六大新兴产业”和“十大产业链”及社会事业发展为目标,优化资源配置,系统谋划统筹推进学科、专业及平台建设,强化配套保障,着力实施“学科专业提升行动计划”、“人才培养强基行动计划”和“服务能力提升行动计划”,建好贵州省区域一流高水平应用型地方大学。

 

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